Лаборатория ТКУИ - Форум по вопросам информационной безопасности

Добрый вечер! С недавнего времени начал преподавать дисциплину
«Применение инженерно-технических средств обеспечения информационной безопасности».
Подскажите, какое оборудование подобрать для наглядной демонстрации студентам ТКУИ?
Думаю, топовое оборудование различных производителей бюджет учреждения не потянет.
Вообщем нужен качественный необходимый минимум. Спасибо!

У некоторых организаций есть "старые" средства защиты информации у которых сертификат ФСТЭК не продлен. Им все равно надо будет новые приобретать, а старые надо как то утилизировать. Как вариант у них можете приобрести.

"какое оборудование подобрать для наглядной демонстрации студентам ТКУИ"
А как вы собираетесь преподавать если вы это спрашиваете? Программа есть на курс? Или все с нуля?

Все с нуля! А вопрос задаю потому, что можно купить "Шепот" за сотни тысяч, но нужен ли он?
Я сам не занимаюсь исследованиями, но смогу показать и рассказать студентам, как проводят работы и что за показания они наблюдают.
Я, в первую очередь, прошу помощи в подборе оборудования, а как все показать и рассказать, оставьте это мне.

2 Иван

Честно подать объявление на Авито и здесь, например, типа:

" организация купит работоспособное оборудование защиты информации от утечки по техническим каналам и поисковое оборудование. Действующие сертификаты и поверки не обязательны, покупка только официально. тел.ххх E-mail ***@****.*"
Потому как всяких старых "шумелок", нелинейных локаторов, систем защиты телефонных линий, поисковых приборов типа индикаторы и т.д. у организаций тонны. Владение ими не требует лицензий. Смонтировать антенны и датчики можно самим, поскольку они информацию не защищают и, соответственно, под требование лицензирования не попадает.
Труднее с имитацией средств съема. Кое-что сейчас "промоделировано" детскими игрушками, особенно направленные микрофоны; стетоскопы есть легальные, как и дешевые эндоскопы; ПЭМИН "в упор" можно даже со спектроанализатором извратиться, да и демо-весрии многих продуктов существуют.

В общем, определить список направлений и отсортировать в предложениях интересное. Думаю, на таком творческом пути и здешние завсегдатаи в консультациях не откажут

Доброго времени суток :)
Для Иван | 68709:
Разумеется, Вы, Иван, вправе совершенно самостоятельно определять на чём и чему обучать своих студентов. Однако представьте себе, что врача, к которому Вы пришли со своими проблемами, обучали в средневековом университете... Причём не практикующие врачи, а сугубо "теоретики информационного менеджмента"...Так что...
У нас неплохой опыт практического взаимодействия с высшей школой. Минимум пяток полностью скомплектованных учебных лабораторий (включая тестовые объекты, измерительные площадки и разнообразные стенды. Всё исключительно "с иголочки"). Мы считаем, что именно для обучения нужно и должно применять САМОЕ современное оборудование. А комплексы лабораторных работ, то есть наиболее приближенную к реальной практике часть учебного курса мы либо помогали разрабатывать, либо сами и разрабатывали.
Есть хороший принцип; "Там, где ты ничего не можешь - там ты ничего не должен!"
Постарайтесь не обижаться (я понимаю, что формулирую свои мысли достаточно резко). Но поверьте, мне категорически надоело переучивать тех, кого не научили в школе, в ВУЗе и т. д. Тематике нужны специалисты, на не дилетанты с никуда и никому не нужным дипломом. ВУЗ обязан предоставить студенту всё необходимое. Тогда с него, студента, и спрашивать можно. И, следовательно, есть реальные шансы НАУЧИТЬ!
Почему не только в Москве, но и на Дальнем востоке, в Сибири, ВУЗ-ы находят и деньги и людей для того, чтобы реально учить!?
Впрочем, решать-то Вам :)
Однако мне искренне жаль ваших студентов. У них не будет ни знаний, ни специальности ни, скорее всего, реальной и интересной работы.
Пока не поздно начать это менять...
Чак

to Иван
Договоритесь с какой-нибудь местной организацией-лицензиатом о временной аренде оборудования. Или, в случае "Я сам не занимаюсь исследованиями, но смогу показать и рассказать студентам, как проводят работы и что за показания они наблюдают" - лучше договоритесь с ними о помощи в проведении лабораторных работ. При малом количестве практикумов за семестр выйдет дешевле непосредственной покупки необходимого оборудования даже в долгосрочной перспективе.

*в сторону* заодно можно будет отсеять "лицензиатов-писателей" по результату их действий. Желательно, посредством представителей регулятора, приглашенных инкогнито на указанные практикумы. А если пункт о "безграмотности лицензиатов" прописать в договоре аренды, то и вам польза (в виде экономии бюджета), и всему сообществу (в виде "прополки сорняков")... Есть, правда, пара забавных нюансов, начиная от отказа в сотрудничестве других лицензиатов после выявления первых "попавшихся", заканчивая внезапным обнаружением безграмотности приглашенных "высоких лиц". Но риск - дело благородное, ага :)

oko, спасибо, идея хорошая!

Chechaco, спасибо за критику, все правильно говорите. Но реальность такова, что придя в техникум в этом году, я был в шоке от отсутствия элементарных знаний по физике и т.д. Такова реальность и система среднего профессионального образования. Но у меня есть желание обучать и развиваться.
Вы, пожалуйста, соориентируйте по стоимости лаборатории с методическими материалами.